PADANG – Universitas Negeri Padang (UNP) terus memperkuat komitmennya dalam mewujudkan pendidikan yang inklusif melalui peningkatan kompetensi guru. Melalui Tim Pengabdian kepada Masyarakat yang diketuai Endang Sri Handayani, M.Pd., UNP menggelar Seminar dan Workshop Peningkatan Kompetensi Guru dalam Mengidentifikasi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) di SD Negeri 04 Jaho, Kecamatan X Koto, Kabupaten Tanah Datar, pada 18–19 Juli 2026.
Kegiatan yang merupakan bagian dari Program Integrasi Prodi dan Nagari (PIPN) ini merupakan kolaborasi Departemen Pendidikan Luar Biasa UNP dengan Pemerintah Nagari Jaho. Program tersebut bertujuan memperkuat kapasitas guru dalam memberikan layanan pendidikan yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan setiap peserta didik.
Selama dua hari pelaksanaan, para guru mendapatkan pembekalan mengenai konsep pendidikan inklusif, karakteristik anak berkebutuhan khusus, hingga teknik identifikasi yang tepat. Peserta juga mengikuti praktik langsung mengidentifikasi peserta didik di sekolah dan menginterpretasikan hasil identifikasi bersama narasumber.
Ketua Tim Pengabdian, Endang Sri Handayani, M.Pd., mengatakan kemampuan guru dalam mengidentifikasi kebutuhan peserta didik menjadi fondasi penting dalam penyelenggaraan pendidikan inklusif.
“Melalui kompetensi tersebut, setiap anak memiliki kesempatan memperoleh layanan pembelajaran yang sesuai dengan potensi dan kebutuhannya tanpa adanya diskriminasi,” ujarnya.
Program PIPN menjadi salah satu implementasi tridarma perguruan tinggi yang memperkuat sinergi antara UNP, pemerintah nagari, dan sekolah dalam menghadirkan solusi nyata bagi masyarakat. Melalui kolaborasi tersebut, UNP tidak hanya berkontribusi dalam pengembangan ilmu pengetahuan, tetapi juga memberikan dampak langsung terhadap peningkatan kualitas layanan pendidikan di daerah.
Tim pelaksana turut menyampaikan apresiasi kepada Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) UNP atas dukungan pendanaan melalui Kontrak Pengabdian Nomor 2519/UN35.15/PM/2026 sehingga kegiatan dapat terlaksana dengan baik.
Kegiatan ini juga sejalan dengan komitmen UNP dalam mendukung pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya SDG 4 (Pendidikan Berkualitas), SDG 10 (Berkurangnya Kesenjangan), dan SDG 17 (Kemitraan untuk Mencapai Tujuan) melalui penguatan kapasitas guru dan kolaborasi multipihak dalam mewujudkan pendidikan inklusif yang berkualitas. (yn)
